Colecciones
La colección se concentra en los problemas del mundo educativo a partir de la formulación de interrogantes que elaboran respuestas informadas en datos empíricos. Desde saberes propios de las ciencias sociales y humanas, promueve la generación de conocimiento sistemático acerca de temas claves que atraviesan a los sistemas e instituciones educativas y sus actores, a partir de un ejercicio de teorización enlazado con discusiones relevantes del campo.
La colección propone hacer foco en la vida cotidiana de las instituciones educativas dando lugar a la pregunta por el cambio en el marco de procesos sociales y culturales más amplios. En particular, interesa problematizar el tema de la enseñanza desde diferentes perspectivas, reconociendo su complejidad y los desafíos que supone dicha tarea tanto para los y las docentes como para las políticas asociadas a su ejercicio.
La colección despliega preguntas y reflexiones sobre el mundo educativo en tiempo presente y con apertura a futuro. La problematización como ejercicio invita a revisitar la agenda proponiendo la revisión de temas e ideas y poniendo sobre la mesa otras por venir a través de una escritura reflexiva y dispuesta a la conversación.
La producción de conocimiento en educación necesita de lo comunitario y lo colectivo. Congresos, Jornadas, Conversatorios son espacios de encuentro que impulsan diálogos, discusiones e intercambios que hacen del conocimiento científico un proyecto colectivo.